lunes, 23 de noviembre de 2015

PREFIJO, SUFIJO Y RAÍZ


Bachillerato General Oficial "Blandina Torres de Marín"
PROYECTO
Listado de palabras donde se aprecien prefijos y sufijos
CONTENIDO TEMÁTICO
Prefijo, sufijo y raíz
RESPONSABLE: Rosa Josefina Betancourt Sánchez
1er. Semestre. Grupo _______
ALUMNO(A): ________________________________________ N.L._____

INSTRUCCIONES:
* Después de leer la información de prefijo, sufijo y raíz, busca en cualquier texto palabras donde se aprecien prefijos y sufijos.
* Señala en la palabra si es un prefijo o un sufijo.
* Escribe como se modifica el significado de la palabra al agregar prefijos o sufijos.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
 Lista de cotejo

NOTA: 
* El número de palabras se irá incrementando según sea el número de personas que entren a hacer su tarea, es decir, 
a) el primero en hacer su tarea, solo escribirá dos palabras, la primera con prefijo y la segunda con sufijo y sus significados
b) el segundo tendrá que escribir las palabras del primero y las suyas
c) el tercero escribirá las primeras y segundas palabras, además de las suyas... y así sucesivamente
** Escribe tus datos completos de identificación (grado y grupo, número de lista, apellidos y nombre(s))
*** DESPUÉS de subir tu tarea, evalúa a tu compañero(a) anterior, con los indicadores
**** Tienes como límite para hacer tu tarea el jueves 26 de noviembre a las 23:59 hrs.
*****El lunes 30 debes llevar pegada en tu libreta la lista de todas las palabras de la actividad anterior y de ésta.

SUERTE

jueves, 19 de noviembre de 2015

Lexema, morfema y gramema

Bachillerato General Oficial "Blandina Torres de Marín"
PROYECTO
Listado de palabras en las que se identifiquen morfemas y gramemas
CONTENIDO TEMÁTICO
Lexema, morfema y gramema
RESPONSABLE:
Rosa Josefina Betancourt Sánchez
1er. semestre Grupo: _______
ALUMNO(A): ________________________________ N.L. _____

INSTRUCCIONES: 
*Después de leer la información de lexema, morfema y gramema, identifica en cualquier texto palabras que contengan esos elementos.
* Separa la palabra en lexema y gramema
* Señala los gramemas de género y número -o- de tiempo, modo, número y persona

NOTA: 
* El número de palabras se irá incrementando según sea el número de personas que entren a hacer su tarea, es decir, 
a) el primero en hacer su tarea, solo escribirá una palabra con las instrucciones
b) el segundo tendrá que escribir la palabra del primero y la suya
c) el tercero escribirá la primera y segunda palabra, además de la suya... y así sucesivamente
** Escribe tus datos completos de identificación (grado y grupo, número de lista, apellidos y nombre(s))
*** DESPUÉS de subir tu tarea, evalúa a tu compañero(a) anterior, con los indicadores
**** Tienes como límite para hacer tu tarea el sábado 21 de noviembre a las 23:59 hrs.
SUERTE

viernes, 23 de octubre de 2015

FÁBULA

PROYECTO
Antología de Fábulas
 
CONTENIDO TEMÁTICO: Fábulas

RESPONBLE: Rosa Josefina Betancourt Sánchez
 
1er. Semestre Grupo ____
 
ALUMNO(A): _________________________ N.L. _____
 
INSTRUCCIONES:
* Escribe un anécdota diferente a todas las anteriores
* Evalúa la anécdota que subieron antes que tú.
* No se te olvide el título
* Cuida tu ortografía
* Escribe al final, de manera clara, lo que nos deja de enseñanza
* Que no se te olvide anotar al final tus datos de identificación
 
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo
 
INDICADORES
Título y menos de 3 faltas de ortografía
Moraleja escrita con claridad
 
 


sábado, 17 de octubre de 2015

HISTORIETA

PROYECTO
Elaborar una historieta
CONTENIDO TEMÁTICO
Historieta
RESPONSABLE: Rosa Josefina Betancourt Sánchez
1er. SEMESTRE GRUPO:_________
ALUMNO(A): ________________________ N.L. __________


INSTRUCCIONES: 
*Escribe la historia del tema que elegiste y súbela al blog
*Verifica si la historia se subió correctamente
*Evalúa la historia que subieron antes que tu, con los dos primeros indicadores
*Elabora tu historieta con las características y elementos correspondientes, 
*Evalúa la historieta con los tres últimos indicadores

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de Cotejo



>No olvides poner los datos de identificación en orden

NOTA:
*Recuerda que tienes como límite para subir la historia al blog las 23:59 hrs. de
            1o "A" y "C"   Lunes 19 de Octubre
            1o. "B"            Martes 20 de Octubre
*Entrega la historieta el día que te corresponde
            1o. "A"            miércoles 21 de Octubre
            1o. "B" y "C"  jueves 22 de Octubre

miércoles, 7 de octubre de 2015

DESCRIPCIÓN

Hola a todos, bienvenidos a la primera tarea en el blog de la unidad II
PROYECTO
Descripción de un Objeto
CONTENIDO TEMÁTICO
Descripción
RESPONSABLE: Rosa Josefina Betancourt Sánchez
1er Semestre Grupo _______
ALUMNO(A): _________________________ N.L._______
INSTRUCCIONES: 
* Retoma la descripción de la imagen que hiciste al inicio y aplicando lo estudiado, mejórala; escribe tu borrador en la libreta, después en un documento de word para que lo imprimas, y ya que esté listo y corregido, escribe tu descripción en el blog.
* Escribe un título para tu descripción
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo
Al finalizar escribe tus datos de identificación:
                    - Nombre completo (iniciando por apellidos)
                    - Número de lista
                    - Grado y Grupo
NOTA: 1o. A y C, tienen hasta el sábado 10 de octubre a las 22:00 hrs. y
             1o. B tiene hasta el jueves 15 de octubre a las 22:00 hrs.  para subir su descripción  y
             después de subir tu actividad debes evaluar la descripción anterior a la tuya y
             escribe la puntuación, siguiendo los indicadores.

lunes, 21 de septiembre de 2015

DIARIO

PROYECTO:
COMENTARIO DE LA IMPORTANCIA DE LOS CRONISTAS EN ÉPOCAS EN QUE NO EXISTÍA LA TECNOLOGÍA ACTUAL
CONTENIDO TEMÁTICO: DIARIO
RESPONSABLE: Rosa Josefina Betancourt Sánchez
GRADO Y GRUPO: ___________
ALUMNO (A): __________________________ N.L. _______

INSTRUCCIONES: Después de indagar el nombre de los autores de:
- Historia Verdadera de la Nueva España
- Historia de las Indias
- Cartas de Relación
- Historia General de las Cosas de la Nueva España
- Crónicas de la Nueva España
- Décadas del Nuevo Mundo
Comenta en 5 líneas la importancia de los cronistas en épocas en que no existía la tecnología actual.

Al finalizar escribe tus datos de identificación:
                    - Nombre completo (iniciando por apellidos)
                    - Número de lista
                    - Grado y Grupo
NOTA: tienes hasta el miércoles 23 de septiembre de 2015 a las 23:59 hrs. para subir tu comentario

lunes, 14 de septiembre de 2015

PARÁFRASIS

PROYECTO
PARÁFRASIS DE UN TEXTO
CONTENIDO TEMÁTICO: PARÁFRASIS
RESPONSABLE: Rosa Josefina Betancourt Sánchez
ALUMNO(A):_______________________________ N.L. _________
GRADO Y GRUPO: __________
INSTRUCCIONES: 
Parafrasea en 8 líneas el texto "El pasado, una ventana al presente", que podrás encontrar en la página 73 de tu libro de texto o en el link    http://deanimalia.com/articuloselpasado.html
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo

Al finalizar escribe tus datos de identificación:
                    - Nombre completo (iniciando por apellidos)
                    - Número de lista
                    - Grado y Grupo
NOTA: recuerda que tienes hasta el viernes 18 de septiembre de 2015 a las 24:00 hrs. para subir tu paráfrasis 

lunes, 7 de septiembre de 2015

LENGUAJE, LENGUA, HABLA Y NORMA

PROYECTO
CONCLUSIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE RESPETAR LAS DISTINTAS MANIFESTACIONES LINGÜÍSTICAS

CONTENIDO TEMÁTICO: LENGUAJE, LENGUA, HABLA Y NORMA

RESPONSABLE: Rosa Josefina Betancourt Sánchez

ALUMNO(A): ________________________________________ N.L. ______
GRADO Y GRUPO: ______________

INSTRUCCIONES:
A. Lee con atención el texto "El valor de la diversidad cultural" de la página 68 de tu libro de texto de Taller de Lectura y Redacción I,
B. Busca información en diferentes páginas, como por ejemplo:
C. Contesta las siguientes preguntas en tu libreta:
  1. ¿A qué contribuye el respeto y la valoración de la diversidad?
  2. ¿De qué son factores positivos el respeto y la valoración de la diversidad?
  3. ¿Qué es el tejido social?
  4. ¿Cuál es la contradicción de la globalización?
  5. ¿Por qué la diversidad cultural es una fuente de gran riqueza para la región?
  6. ¿Cómo se planea promover y preservar la diversidad cultural?
  7. Por qué es importante preservar la diversidad cultural?
  8. Si fueran gobernantes, ¿qué acciones implementarían para la preservación de la diversidad cultural? 

D. Escribe AQUÍ en el blog, tu conclusión sobre la importancia de respetar las distintas manifestaciones lingüísticas, en 5 líneas

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO


Al finalizar escribe tus datos de identificación:
                    - Nombre completo (iniciando por apellidos)
                    - Número de lista
                    - Grado y Grupo
NOTA: recuerda que tienes hasta el viernes 11 de septiembre de 2015 a las 24:00 hrs. para subir tu conclusión

miércoles, 2 de septiembre de 2015

COMUNICACIÓN

Nuevamente te saludo, y en esta ocasión voy a pedirte que hagas conciencia y escribas los que se re pide-
PROYECTO
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU PERTINENCIA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES DE INFORMACIÓN

CONTENIDO TEMÁTICO: COMUNICACIÓN

RESPONSABLE: Rosa Josefina Betancourt Sánchez

Nombre del alumno: ___________________________N.L.____ Grado y Grupo: _______

                 RADIO
* Programas que acostumbras escuchar:
* Porcentaje de utilidad para cubrir tus necesidades de información general:
* Tiempo que le dedicas al día:
                TELEVISIÓN
* Programas que acostumbras a ver:
* Porcentaje de utilidad para cubrir tus necesidades de información general:
* Tiempo que le dedicas al día:
                INTERNET
* Páginas que acostumbras visitar o consultar:
* Porcentaje de utilidad para cubrir  tus necesidades de información general:
* Tiempo que le dedicas al día:
                FACEBOOK
* Actividad que acostumbras a hacer:
* Porcentaje de utilidad para cubrir tus necesidades de información general:
* Tiempo que le dedicas al día:
               TWITTER
* Actividad que acostumbras a hacer:
* Porcentaje de utilidad para cubrir tus necesidades de información general:
* Tiempo que le dedicas al día:

NOTA: escribe tu reflexión sobre esta actividad

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: RÚBRICA

Al finalizar escribe tus datos de identificación:
                    - Nombre completo (iniciando por apellidos)
                    - Número de lista
                    - Grado y Grupo
NOTA: recuerda que tienes hasta el domingo 6 de septiembre de 2015 a las 24:00 hrs. para subir tu redacción

miércoles, 26 de agosto de 2015

ANÉCDOTA

Bienvenidos a todos los alumnos del primer semestre
Este es el primer producto que se integrará en tu portafolio de evidencias de la unidad uno de Taller de Lectura y Redacción I


PROYECTO:  Redacción de una anécdota


* Redacta nuevamente tu anécdota respetando la estructura.
* Escribe el aprendizaje que te dejó, reflexionando acerca de las causas y consecuencias.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: RÚBRICA
Nombre del docente: Rosa Josefina Betancourt Sánchez
Nombre del alumno: _____________________________________ 
Grado y Grupo: ____



            Al finalizar escribe tus datos de identificación:
                    - Nombre completo (iniciando por apellidos)
                    - Número de lista
                    - Grado y Grupo

NOTA: recuerda que tienes hasta el domingo 30 de agosto de 2015 a las 24:00 hrs. para subir tu redacción.